Ce projet de restructuration de l’Ecole Monge se situe dans la bastide de Fleurance, en Lomagne gerçoise. Il s’agit de regrouper sur un même site les deux écoles de la ville — les petits et les grands — et par la même occasion de créer des équipements complémentaires (salle de restauration et cuisine, salle polyvalente) qui pourront être utillisés en dehors du temps scolaire par les associations de la commune. L’ extension de l’école (4 classes, 1 RASED, un atelier) vient participer au front bâti de la bastide. Le choix d’implantation de celle-ci et son écriture : une boîte en bois sur pilotis, permettent d’une part d’affirmer l’école comme un repère dans le quartier, mais aussi d’ouvrir celle-ci sur la promenade plantée qui se trouve en contrebas. Les éléments mutualisables sont eux regroupés dans un bâtiment neuf posé au milieu du mail planté, à l’image des équipements qui ponctuent déjà cette promenade (salle des fêtes, halle au gras).

L’extension de l’école maternelle de Lavalette est composée d’une classe, une salle dédiée au temps périscolaire, d’une salle de repos et de sanitaires, le tout distribué par un hall d’entrée auquel on accède de plain-pied depuis la cour de l’ancienne école.

Ce bâtiment a pour vocation de créer un espace dédié à la petite enfance, situé au coeur du village. Il respecte l’architecture locale et réussit à intégrer tout le programme demandé par la Mairie, sur une parcelle réduite. Son orientation, sa volumétrie mettent en avant une conception bioclimatique pour le confort des usagers et des consommations d’énergie réduites.

L’ancienne cour, attenante, qui comprend un préau est naturellement conservée dans ce nouveau projet.

Outre la construction neuve de l’école, l’intervention prévoit aussi l’agrandissement de la cour et l’aménagement d’une nouvelle entrée.

L’école élémentaire de Fronton, située en cœur d’îlot, a vocation de structurer un nouveau quartier en construction, à deux pas du bourg historique. Elle exprime la spécificité du territoire qui l’environne, par ses matières, ses couleurs, et elle répond à sa fonction de lieu d’enseignement. Un bâtiment d’enseignement a quelque part le rôle d’une famille: il doit entourer, protéger les enfants mais aussi leur apporter des ouvertures sur l’extérieur, et tout ceci, dans une ambiance chaleureuse et confortable. La conception bioclimatique favorise le confort des utilisateurs ; les orientations des façades et la fluidité des circulations intérieures donnent la qualité d’usage du bâtiment. Le parti architectural s’appuie sur la recherche de l’équilibre entre la compacité et la fonctionnalité du bâtiment, alliant le raisonnable et l’esthétique.

L’expression de la brique est ici associée à la matière du bois, matériau écologique et respectueux de l’environnement qui s’associe harmonieusement à une écriture architecturale contemporaine.

Quelques points techniques :
· Cep prévisionnel = 51.7 kWhep/m2/an, sans production photovoltaïque (Réglementation : Cepmax = 100 kWhep/m2/an)
· Parois très performantes : Isolation par l’extérieur (mur habillé de briques) et isolation répartie (mur ossature bois) pour les murs, isolation par l’extérieur pour les toits et la dalle RDC. Épaisseurs d’isolant importantes.
· Refends non porteurs apportant inertie et confort hygrométrique (initialement prévus en BTC ; réalisés en blocs béton remplis et enduits de terre)
· Production chauffage : chaudière à granulés
· Émission Chauffage : radiateur et double flux
·Ventilation naturelle nocturne possible grâce aux ouvrants dans les sheds

Appproche environnementale, conception bioclimatique :
· Une écriture contemporaine, mais des volumes et des matériaux qui s’inspirent du paysage du Frontonnais (bois, terre cuite et crue)
· Éclairage naturel partout, même dans les circulations centrales grâce à des sheds et des trémies vitrées
· Aile enseignement orientées sud et nord, aile administration orientée au sud, pièces de service au nord, salle de restauration orientée à l’est
· Protections solaires adaptées à l’orientation et à l’usage. Pour limiter les apports : brise-soleil orientables au sud, brise-soleil à lames de bois verticales mobiles à l’Est. Stores intérieurs en complément.
· Toiture végétalisée
· Matériaux bio-sourcés, économie des ressources
· Structure bois
· Enduits terre
· Pas de faux-plafonds plâtre, traitement de l’acoustique par ilots et baffles
· Revêtements sols : linoléum, carrelage
· Peintures et lasures peu polluantes

Le projet de construction d’une extension de la mairie de Roquesérière et des locaux de l’ALAE intercommunal se situe au cœur du village, à proximité des principaux bâtiments publics de la commune : la mairie, l’église, l’ancienne école.

Notre première intention est de rester dans les teintes, les ambiances de ce village du Sud Ouest, empreint de matières nobles et de tranquillité.

Nous partons d’une idée simple pour aboutir à un concept simple. Nous avons décidé d’intégrer le projet par les couleurs de notre brique foraine locale, pas l’industrielle, mais celle que font encore quelques briqueteries, avec le même parement que celui des bâtiments présents de part et d’autre de notre projet. Nous avons deux murs existants de part et d’autre de notre terrain d’implantation, il nous reste à en bâtir deux autres, pour définir l’espace attribué à notre projet. Le premier mur est au Nord, sur l’espace public, sur la place du village, il est en retrait des façades mitoyennes pour atténuer sa présence et recevoir sur sa longueur un banc pour les villageois, ce mur est détaché des deux murs mitoyens pour permettre l’accès aux volumes intérieurs, un ensemble de petits chevrons le couvre pour abriter le banc, la couverture à faible pente est en zinc, en rappel de celle de l’église. L’autre mur au Sud structure le dénivelé entre le bâtiment et le parking d’un côté et la cour de l’école de l’autre, il accompagne les marches ou la rampe pour personnes à mobilité réduite qui desservent les deux salles du projet.

Construction de plain-pied d’une Maison de la Petite Enfance comprenant un bureau, une salle d’éveil pour les jeunes enfants et des sanitaires. Ce bâtiment tout en ossature bois s’ouvre largement au Sud sur une terrasse en bois.

Le groupe scolaire de Teulat comprend un complexe scolaire , socio-éducatif et une cantine scolaire. L’implantation du bâtiment permet de profiter au mieux du terrain. Chaque espace du programme est déterminé par rapport à l’ensoleillement et aux vues, appliquant les principes de l’architecture bio-climatique.

Le projet a fait l’objet d’ une démarche environnementale par le choix des matériaux recyclables, non polluants et à faible bilan énergétique.

La notion de développement durable se traduit aussi dans le conception générale du bâtiment qui prévoie des possibilités d’ agrandissements fonctionnels et économiques, sans risques de dénaturer le projet .